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Channel: Biología y Geología "Amor de Dios" Valladolid
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Experimento:Crear una Nube

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Miles de veces hemos observado en el cielo a las nubes y solo hemos tenido la oportunidad de admirarlas, sabemos que las nubes se forman por la evaporación del agua terrestre, este vapor se eleva, luego se enfría y por último se condensa en gotas y así se originan las nubes por la agrupación de estas gotitas y cristales de hielo, pero en este caso dejaremos eso de lado y CREAREMOS NUESTRA PROPIA NUBE de una manera sencilla y rápida, usando materiales fáciles de encontrar.

Nube casera

Materiales

  • Una botella de plástico grande
  • Un tapón de plástico
  • Alcohol
  • Inflador

Procedimiento

  • Hacer un agujero al tapón de manera que lo atraviese por completo
  • Colocar la bomba del inflador en el agujero que se ha logrado hacer en el tapón
  • Ahora una vez juntos ya el tapón y la bomba del inflador procedemos a unir la bomba con el inflador.
  • En la botella de plástico que tenemos colocamos un poco de alcohol solo para llenar la parte posterior de la botella (base de la botella)
  • Luego dejamos que agitamos para que el alcohol se evapore un poco
  • Procedemos a colocar el tapón en la botella y la llenamos de aire (o presión) con ayuda del inflador.
  • En este último paso solo retiramos el tapón rápidamente y así de fácil vemos como se formó nuestra nube.

Vídeo paso a paso

 

 

Explicación

Al colocar el alcohol y dejar que se volatice o se evapore  un poco, invisiblemente ya hemos creado una capa de alcohol por toda la botella, y al llenar la botella con aire o presión gracias al inflador hemos comprimido este gas y cuando es  liberado de manera rápida e imprevista originamos una condensación por consecuente damos paso a la creación de NUESTRA NUBE, si queremos volver a ver nuestra nube colocamos el tapón y de esta manera regresamos al alcohol a su estado inicial.


CULTURA CIENTÍFICA TEMA 3: A BORDO DE UN PLANETA EN PELIGRO

Experimento: Hacer un termómetro casero (Explicado)

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Materiales necesarios

  • Agua de grifo
  • Alcohol
  • Botella de plástico de 11 onzas aproximadamente y de cuello estrecho
  • Colorante rojo
  • Una pajita o cañita de plástico
  • Plastilina
  • Un termómetro de tienda (opcional)

¿Procedimiento?

  1. Añadir partes iguales de agua  y alcohol a la botella un cuarto de cada uno.
  2. Añadir un par de gotas de colorante rojo y mezclar agitando la botella.
  3. Ponga la pajilla en la botella, pero no dejes que hunda hasta el fondo.
  4. Utilice la plastilina para sellar la botella, fijándola en ella para evitar jugas de alcohol.
  5. Para probar si funciona el termómetro casero, se tiene que colocar el termómetro en un lugar caliente de la casa, por ejemplo al lado de la cocina.  Así veremos como se mueve el líquido dentro de la pajilla.
  6. Marcamos con lápiz he iremos probando en lugares mas fríos y más calientes . Así podemos ver como varía de acuerdo a la temperatura del ambiente.

Explicación.

Al igual que cualquier termómetro, la mezcla se expande al calentarse. A medida que la mezcla de alcohol y agua se expande se mueve hacia arriba a través de la pajita. Si hubiera mucho calor en la botella, el líquido podría llegar a la parte superior de la pajita.

Tema 9: Cortes geológicos y test de geología

Experimento: Arcoíris casero

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Alguna vez has tenido la mala suerte de que haya estado lloviendo en pleno día, pues no todo es tan feo como parece. Gracias a la lluvia, las plantas pueden beber agua y así seguir purificando nuestro aire (por cierto, que tanta falta nos hace). Otra de las cosas buenas y bonitas que pasa después de llover es en el cielo, ese arco de varios colores que nos alegra el día después de aguantar esa molesta (pero valiosa) lluvia. El arcoíris.

Hoy os voy a explicar una forma sencilla de poder hacer nuestro propio arcoíris en nuestra casa y poder así encontrar la olla de oro al final de este (Lo ultimo es broma).

Para este pequeño experimento necesitamos algunos materiales que podemos encontrar rápidamente en casa, tales como:

  • Un día soleado  (No depende de nosotros, pero paciencia. El sol siempre sale para todos)
  • Agua (Del caño, no la tomaremos)
  • Una bandeja o fuente transparente para poner agua (Pedirle a mama, no cogerla sin permiso: SE PUEDE ENOJAR)
  • Un espejo (Pedirle a mama o papa que nos ayude a manipularlo puede quebrarse y nos podemos hacer daño)
  • Papel blanco (un hoja Bond o cualquiera, no importa si esta escrita)

Después de conseguir todos los materiales, manos a la obra:

  1. Llenamos la fuente con agua, teniendo cuidado de no regar, debemos recordar que el agua es muy valiosa.
  2. El espejo (que le pedimos a mamá) lo metemos dentro de la fuente, de tal forma que el Sol se refleje en el (Recomendación: No mirar directamente el Sol, es dañino para nuestra salud)
  3. Ahora cogemos la hoja de papel y la ponemos frente del espejo (No debe mojarse) para que el sol se refleje en el papel.

Y listo! Y Ahora tenemos nuestro propio arcoíris,  ahora a buscar nuestra olla de oro (Otra vez esto último sigue siendo una broma).

Pero ¿Qué está pasando?

Cual la luz del sol atraviesa el agua se fragmenta en 7 colores, si los siete colores del arcoíris:

  • Rojo
  • Naranja
  • Amarillo
  • Verde
  • Azul
  • Añil
  • Violeta

DISPERSIÓN:

  • En el cielo  aunque no podamos observarlas hay un montón de moléculas gaseosas y partículas diminutas, al chocar la luz solar con estas partículas, esta se dispersa en distintas direcciones
  • La dispersión de las altas frecuencias de luz, ahí nos referimos a los violetas o los azules es mucho mayor que las bajas frecuencias es decir los rojos o los anaranjados, el resto de los colores  combinados  dan apariencia de un luz blanca al penetrar verticalmente  la atmósfera, la luz que ha sido dispersada nos llega desde el resto del cielo en un color AZUL.

Dispersion de la luz

Nuestro  Cielo es de color AZUL debido a que las frecuencias Azules de la luz solar se dispersan, se segregan  al penetrar en la atmósfera.

Dato adicional

¿Porque el cielo tiene color rojizo cuando amanece y cuando  está apunto de ocultarse el sol?

Teniendo en cuenta lo aprendido anteriormente  decimos que:

Cielo color anaranjadoA Medio día la luz del sol  penetra en la atmósfera de manera vertical, y cuando el sol baja hacia el horizonte, la luz recorre un espacio mucho mayor antes de llegar a nuestras vistas, y cuando más alta sea la frecuencia, más se dispersa la luz y entonces las frecuencias más bajas son las ultimas en dispersarse esto nos ayuda a deducir que esas frecuencias bajas siguen ahí a pesar del recorrido de luz. Claro tenemos que recordar que las frecuencias bajas son los rojos y anaranjados.

Experimento: Cómo hacer un barómetro casero

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Hacer tu propio barómetro es sencillo y es perfecto para un proyecto de ciencias o para pasar un día lluvioso dentro de casa. Todo lo que necesitas es un vaso, una sorbete o pajilla, un globo y algunas herramientas que podrás encontrar en casa. El producto terminado te permitirá saber la presión atmosférica y este es el dato que los meteorólogos usan para hacer las predicciones del tiempo.

Cosas que necesitarás

  • Un globo o guante de látex
  • Un vaso o frasco pequeño de boca ancha
  • Un sorbete
  • Una banda elástica
  • Cinta adhesiva
  • Una hoja de papel en blanco
  • Tijeras y lápiz

Pasos

  1. Reúne las cosas que necesitas. Los materiales son: Tijeras, cinta adhesiva, un globo, un frasco, una banda de goma elástica, un sorbete.

  2. Infla el globo hasta su límite y luego deja salir el aire. Esto estirará el globo.

  3. Corta el globo por la mitad. Descarta la pieza superior, donde va el cuello.

  4. Toma la parte inferior del globo y cubre la boca del frasco. Asegúrate que se encuentra firme usando la banda elástica alrededor de las ranuras del frasco. Revisa que no existan fugas de aire; la idea es que no entre o salga aire del frasco.

  5. Con la ayuda de la cinta adhesiva, coloca el sorbete encima del globo con el pedazo de cinta adhesiva ubicado a 2 cm del extremo de la pajilla. Asegúrate que quede al centro del globo para meter la pajilla en el orificio.

  6. Coloca el frasco cerca de una pared y coloca una hoja de papel atrás del frasco

  7. Marca la posición actual de la pajilla en el papel. Asegúrate que el papel esté colocado de modo que exista la posibilidad de colocar más marcas según sean necesarias.

  8. Revisa la pajilla a determinados intervalos de tiempo y marca el lugar en el que se encuentra. Haz esto por unos días y añade algunos comentarios mencionado el tiempo que hacía en ese momento, “lluvioso”, “ventoso”, “soleado”, cerca de cada marca que hagas.

    • Registra el progreso por tres a cuatro días. Revisa las marcas y el tiempo que se registró para cada una de ellas. ¿Notas algo? ¿Es posible decir cómo estará el tiempo y cuándo cambiará?. Mira la sección de consejos para las respuestas.

Consejos

  • Este es un elemento delicado. Colócalo lejos del tráfico peatonal y de la actividad diaria.
  • A medida que el sorbete se mueve hacia arriba con una mayor presión de aire, los días deberían ser más soleado. A medida que el sorbete baja, el cielo puede ponerse gris y que deben esperar el tiempo nublado o lluvioso en el camino.
  • Observa también que el sorbete se mueve hacia arriba o hacia abajo justo antes de un cambio de tiempo ya que un cambio en el tiempo típicamente coincide con un cambio en la presión atmosférica.
  • Trata de tomar cada lectura a la misma temperatura, ya que el aire se expande cuando se calienta y se contrae cuando se enfría, lo que también mueve el indicador del sorbete.
  • Prueba hacer esto en un período de tiempo más largo si hay una semana de lluvia o una semana de sol. Trata de elegir las estaciones que faciliten el acercamiento de los mayores cambios durante un corto período de tiempo en tu parte del mundo.
  • Al poner globo sobre en el frasco, se quedó atrapado aire a una presión determinada. El globo ahora indica cambios en la presión atmosférica, es decir, la presión del aire a tu alrededor. Una presión de aire mayor empuja el globo dentro del frasco y hace que suba el sorbete. Por el contrario, el aire en el interior del frasco se expande contra la presión más baja y aumentará el volumen del globo, lo cual mueve el sorbete hacia abajo. El sorbete hace que sea más fácil ver los movimientos del globo.
  • Verifica tus resultados con la presión de los informes meteorológicos para tu área. Si no lo haces correctamente, sigue intentándolo hasta que lo hagas bien.

Advertencias.

  • Asegúrate de que no hayan huecos o agujeros de aire en el globo durante el experimento, esto afectará el resultado.
  • No dejes el globo bajo el sol, esto afectará la temperatura del frasco y la membrana eventualmente se romperá.


Fte; http://es.wikihow.com/hacer-un-bar%C3%B3metro-casero

Experimento: ¿Cómo simular un fósil?

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Los fósiles son restos o huellas de seres vivos que vivieron en el pasado y que a lo largo del tiempo se han ido petrificando. El proceso es muy lento y requiere que pasen millones de años, por tanto es imposible de reproducir en el laboratorio. Pero si que podemos conseguir un molde o una huella de un ser vivo con un método rápido que obtiene fósiles falsos semejantes a los verdaderos.

¿Qué necesitamos?

Para hacerlo te va a hacer falta:

  • Una hoja de una planta, una concha o un insecto.
  • Yeso o cemento blanco y un poco de barro o de arcilla
  • Una barra de plastilina
  • Agua
  • Un plato de plástico

¿Cómo lo hacemos? 

El método que tienes que seguir es el siguiente:  

1 2
1. Amasa un poco la barra de plastilina para que se vuelva más moldeable 2. Extiéndela formando un rectángulo del grosor y la longitud adecuados para el tamaño del resto del ser vivo que vayas a utilizar.
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3. Oprime el resto sobre la plastilina y después sepáralo para que se haga un molde. 4. Mezcla  cemento blanco o yeso con un poco de arcilla en el plato de plástico, añade agua poco a poco hasta que se forme una pasta manejable.
 5 7
5. Vierte la pasta sobre el molde y espera hasta que seque. Retira con cuidado la plastilina y ya tienes tu fósil. 6. Si la mezcla no está del todo fraguada el fósil será más imperfecto pero más parecido a los verdaderos fósiles.

Trabaja con tu fósil

Ahora puedes trabajar con tu fósil como si fuera uno real. Haz una ficha con todo sus datos, mide, describe sus características, haz fotos, etc. 

Fte: http://centros5.pntic.mec.es/ies.victoria.kent/Rincon-C/practica2/pr-74/pr-74.htm

Experimento: ¿Cómo hacer lluvia casera?

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La lluvia es un fenómeno natural que es  producida debido a la condensación del vapor de agua  constituido en las nubes.

Lluvia Ilustracion

 

Materiales que vamos a necesitar

  • Un recipiente grande
  • Un recipiente pequeño
  • Un poquito de sal
  • Un poquito de colorante vegetal
  • Una envoltura plástica
  • Una piedra pequeña pero pesada (también podemos usar una moneda)
  • Agua

Procedimiento

  1. En nuestro recipiente grande colocaremos  sólo unos cuantos centímetros de agua hirviendo.
  2. Luego colocaremos dos cucharadas de sal y un poco de colorante vegetal  y empezaremos a remover  dicho contenido.
  3. Seguido colocaremos el recipiente pequeño con mucho cuidado en el centro (dentro) del recipiente grande. El recipiente pequeño no debe quedar flotando dentro del recipiente grande, más bien debe quedar fijado en el fondo.
  4. Ahora debemos cubrir el recipiente grande con la envoltura plástica de modo que quede bien cerrado. Luego poner la piedra o moneda en el centro y sobre la envoltura plástica. El objetivo de este paso es que la parte central de la envoltura que un poco hundida.
  5. Y por último sólo nos queda esperar  ya sea 1 o 2 horas, pero siempre observando  lo que ocurrirá con nuestro experimento.

Podremos ver cómo se humedece el plástico interiormente y en seguida goteará en el centro.

LLuvia Casera

Fte: https://www.xn--experimentosparanios-l7b.org/hacer-lluvia-casera-facil-y-divertida/

 

 


Tema 3: Dietas

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Elaboración de una dieta equilibrada:

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Una dieta adecuada debe satisfacer las necesidades nutritivas de nuestro organismo, aportando una cantidad suficiente y adecuada de energía que nos permita realizar las funciones vitales. Si ingerimos más cantidad de energía que la que consumimos, la almacenamos en forma de grasas y con ello engordamos. Por el contrario, si ingerimos menos energía que la que consumimos, perdemos peso y con el tiempo el problema puede llegar a ser grave.

En esta actividad te proponemos que elabores una dieta equilibrada para una semana, así como que calcules las necesidades energéticas y alimentarias para una persona de tu edad.

  • El índice de masa corporal (IMC) es un método bastante fiable para estimar el peso corporal. Para calcular tu índice de masa corporal pincha sobre el icono “Peso ideal” y calcula on-line el que corresponde a tu sexo, edad, peso y estatura.
  • Utiliza la tabla “Calorías de los alimentos” y calcula la cantidad de calorías de la siguiente dieta:
    Desayuno: 250 gramos de leche con chocolate, 300 gramos de churros.
    Almuerzo: Un bocadillo de mortadela (100 gramos de pan francés y 150 gramos de mortadela) y una bebida gaseosa.
    Comida: Dos hamburguesas (300 gramos de carne de hamburguesa, 25 gramos de aceite de oliva y 20 gramos de mahonesa) y queso de cabra (75 gramos).
    Cena: 200 gramos de salchichas y 250 gramos de panceta.

    Teniendo en cuenta la tabla de calorías, averigua si la cantidad de calorías calculadas anteriormente se corresponden con una adolescente de 14 años, 44 kilos de peso y 154 cm de estatura.

    • ¿Debería esta adolescente comer así más de dos veces a la semana? ¿Por qué?
    • ¿Qué cambios propondrías en su dieta?
  • Tomando como referencia las dos tablas consultadas en la pregunta anterior, elabora una dieta semanal para una persona de tu sexo, edad y estatura.

Nota: No olvides las cantidades diarias recomendadas de alimentos para cada grupo y las kilocalorías que debe ingerir una persona de tu edad, sexo y estatura.

Otras direcciones de interés:

En esta dirección encontrarás una app donde puedes calcular nutrientes, calorías de tus alimentos a diario.

Fte: Proyectos en red – Santillana

Tema 3: Dieta equilibrada

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LA ALIMENTACIÓN

alimentacion-equilibrada

http://www.wikisaber.es/Contenidos/LObjects/balanced_diet/index.html

Una dieta equilibrada es la que se ajusta a las necesidades energéticas y de nutrientes del individuo según su biotipo (edad, sexo, peso, actividad física, ….) y debe cumplir las siguientes condiciones:

  • SUFICIENTE, tanto en cntidad como en calidad.
  • PROPORCIONADA y VARIADA, a ser posible de todos los grupos alimenticios.
  • ADECUADA al momento vital, hábitos del individuo, etc.
Para elaborar una dieta equilibrada respecto de nuestras necesidades deberemos aprender primero los conceptos básicos de nutrición y alimentación. Para ello utilizaremos los siguientes recursos:

CONTENIDOS

1.- ALIMENTOS Y NUTRIENTES – ¿qué y para qué como?
– Alimentos y nutrientes.
– Tipos de nutrientes.
– Función de los nutrientes.
– Los alimentos, definición y clasificación.
2.- LA INFORMACIÓN NUTRICIONAL EN DISTINTOS LENGUAJES – Lenguaje gráfico: Diagramas de barras, diagramas   sectoriales…
– Lenguaje numérico o matemático: porcentajes, unidades de   masa y de energía, medidas….
3.- TRANSFORMACIÓN DE LOS NUTRIENTES EN EL CUERPO – Transformación de los azúcares.
– Transformación de las grasas.
– Transformación de las proteínas.
– Transformación de las vitaminas.
4.- ALIMENTACIÓN EQUILIBRADA – Requisitos básicos.
– Dietas a diferentes edades.
– Dietas según necesidades particulares.
5.- NUTRICIÓN Y SALUD – Enfermedades ligadas a defectos de nutrición.
– Enfermedades y nutrición.
6.- LA ALIMENTACIÓN HOY – Breve historia de la nutrición en Europa.
– Conservación, transformación y manipulación de los   alimentos.
– La alimentación hoy: alimentos transgénicos.

Ejercicios y Juegos a practicas:

Tema 3: Mezclas homogéneas y heterogéneas

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Cuando se combinan dos o más sustancias sin que exista entre ellas una reacción química se obtiene una mezcla la cual puede ser de dos tipos: homogénea y heterogénea.

¿Qué es una mezcla?

Una mezcla es el producto de la combinación de dos o más componentes que se encuentran unidos produciendo otra sustancia distinta, pero tratándose de una combinación en la que no existen reacciones químicas entre los componentes de la mezcla y en donde los distintos componentes de la misma se pueden separar mediante procesos físicos.

¿Qué es una mezcla homogénea?

Las mezclas homogéneas son aquellas en las que las partículas de que están compuestas se pueden distinguir a simple vista o utilizando métodos como el microscopio, mientras que las mezclas heterogéneas son aquellas en las que se pueden diferenciar sus componentes gracias a las propiedades de sus componentes. Es decir, una mezcla homogénea es aquella en la cual no es posible distinguir a los elementos que la forman a simple vista y su consistencia es uniforme en todas sus partes;

¿Qué es una mezcla heterogénea?

Una mezcla heterogénea es fácilmente identificar a los elementos que la forman, como por ejemplo en el caso de una ensalada o de una suspensión.

25 ejemplos de mezclas homogéneas:

1. Agua con azúcar.
2. Agua con sal
3. El ácido clorhídrico en agua.
4. El ácido sulfúrico.
5. El cloro disuelto en agua.
6. El vinagre con agua
7. La masa de un pastel.
8. La masa para galletas.
9. La sosa caustica disuelta en agua.
10. Mezcla de cemento con agua y arena.
11. Pintura con aceite.
12. Tinta con agua.
13. Tinta con alcohol.
14. El bronce es una mezcla homogénea producida por dos metales el cobre y el estaño.
15. La plata esterling es una mezcla metálica de plata y otro metal.
16. El aire es una mezcla de varios gases, tales como el oxígeno, bióxido de carbono, vapor de agua, y otros gases.
17. El agua del mar es una mezcla homogénea de agua, sal y otros minerales disueltos.
18. Una taza de café es la mezcla homogénea de agua, azúcar y café disuelto en ella.
19. El oro blanco es una aleación mezcla de oro y metales como níquel, plata y/o paladio.
20. La leche es una mezcla (emulsión), de agua con otras sustancias perteneciente a las mezclas homogéneas.
21. Azúcar glas, harina y maicena son una mezcla homogénea sólida.
22. El detergente en agua es una disolución resultante de la mezcla de detergente en polvo o líquido en un disolvente universal que es el agua.
23. Agua con alcohol es una mezcla hecha de dos líquidos perteneciente a las mezclas homogéneas.
24. Los refrescos son mezclas de agua, azúcares, saborizantes y gas carbónico.
25. Los desodorantes en aerosol son la mezcla homogénea de fragancia, alcohol, y gas isobutano, que se encuentran en estado líquido y se atomizan.
26. La salmuera es una mezcla heterogénea de agua, sal y otras sustancias.
27. El acero es la mezcla homogénea de hierro y carbono.
28. La alpaca es la mezcla de plata con níquel y zinc.
29. El nitinol es una aleación mezcla de níquel y titanio.
30. El constantán es la aleación resultante de la mezcla homogénea de cobre con níquel.

25 ejemplos de mezclas heterogéneas:

1. El Agua y aceite.
2. Tierra y aserrín.
3. El arroz con frijoles.
4. Agua y diesel.
5. Agua y gasolina.
6. Vinagre y aceite.
7. La sopa de fideos.
8. Agua y gravilla.
9. Hojarasca y ramitas secas.
10. La cera y el agua.
11. Las piedras de arenisca.
12. La arena y piedras de río.
13. La graba y el arena.
14. La fruta en almíbar.
15. Las verduras encurtidas.
16. La sopa de verduras picadas.
17. La mezcla de cacahuates y pasitas.
18. La mezcla de frijoles, habas y maíces.
19. La mezcla de madera con piedrecillas.
20. La mezcla de habas y frijoles.
21. La mezcla de garbanzos y maíces.
22. La mezcla de zanahorias y papas picadas.
23. La mezcla de aceite de oliva y vinagre.
24. La Ensalada de pepino, zanahoria, lechuga, jitomate y jugo de limón.
25. La pintura vinílica es una mezcla en estado de suspensión.
26. El granito es una mezcla solidimentada de diversas partículas de piedra.
27. Las suspensiones de penicilina son mezclas heterogenias de un sólido en polvo y un líquido.
28. Las suspensiones de hidróxido de magnesio e hidróxido de aluminio para el malestar estomacal es la mezcla heterogénea de estas dos sustancias.
29. Las suspensiones de amoxicilina son la mezcla heterogenia de un medicamento antibiótico (en polvo) y un excipiente líquido.
30. El Papel y aserrín forman una mezcla heterogénea.

URL del artículo: http://10ejemplos.com/10-ejemplos-de-mezclas-homogeneas-y-heterogeneas
Nota completa: 10 Ejemplos de Mezclas Homogéneas y Heterogéneas

Mezclas de especial interés: aleaciones http://www.tecnologia-informatica.es/metales/

Mezclas de especial interés : coloides. Es una dispersión de partículas de tamaño inferior a 1 micra formada por una fase fluida y una fase dispersa. Ejemplos de coloides: Polvo flotando en el aire, humo de combustión, niebla, aerosol, espuma de cerveza, espuma de afeitado, nata, piedra pómez, leche…

Tema 3: Técnicas de separación de mezclas

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FILTRACIÓN

DECANTACIÓN

SEPARACIÓN MAGNÉTICA

CRISTALIZACIÓN

DESTILACIÓN

Imagen relacionada

Tema 3: Disolución y sustancias puras

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Disolución procede del latín dissolutĭo. El término hace mención a la acción y efecto de disolver (separar lo que estaba unido de algún modo, mezclar de forma homogénea las moléculas de una sustancia en el seno de un líquido).

La disolución o solución, por lo tanto, es la mezcla homogénea resultante tras disolver cualquier sustancia en un líquido. En una disolución, es posible distinguir entre el soluto(la sustancia que se disuelve en la mezcla y que suele aparecer en menor cantidad) y el disolvente o solvente (la sustancia donde se disuelve el soluto).

Se conoce como concentración de la disolución a la relación entre la cantidad de soluto y la cantidad de disolvente. A mayor proporción de soluto disuelto, mayor concentración, y viceversa.

Fte: http://definicion.de/disolucion/

Resultado de imagen de disolución diluida

Una sustancia pura es aquella que tiene unas propiedades específicas que la caracterizan y que sirven para diferenciarla de otras sustancias. Las sustancias puras pueden ser elementos o compuestos.

 

Compuestos químicos. Son sustancias puras que se pueden descomponer en otras más simples por métodos químicos.

 

Por ejemplo el agua es un compuesto químico que se puede descomponer en dos gases (hidrógeno y oxígeno) al pasar por ella una corriente eléctrica.

Los elementos químicos son sustancias puras que no pueden descomponerse en otras más simples.

 

Por ejemplo, el oxígeno y el hidrógeno obtenidos al descomponer el agua no se pueden descomponer en ninguna otra sustancia, son elementos químicos.

El agua, la sal y la pirita son compuestos. El cloro y el sodio son elementos.

Fte: http://web.educastur.princast.es/proyectos/formadultos/unidades/materiayenergia/udos_capcinco_pauno.htm

Tema 3: Sustancias simples y sustancias compuestas

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Sustancia simple: Es aquella que esta integrada solamente por un mismo elemento químico. Es decir que no la podemos desintegrar o separar en otros elementos. Por ejemplo el hierro (Fe), el oxígeno (O2), el nitrógeno (N2), el hidrógeno (H2), el calcio (Ca), etc, etc.

Sustancia compuesta: En estas sustancias existen o coexisten dos o más elementos diferentes en determinadas relaciones o proporciones. Es decir, que mediante ciertos métodos se los podría separar en los elementos químicos constituyentes. Como ejemplos podríamos citar al agua (H2O) sin dudas una de las más conocidas. De ella se pueden separar al hidrógeno y al oxígeno, de hecho es un proceso industrial muy utilizado. Otros son los óxidos, como los óxidos de hierro (FeO) o (Fe2O3), el de aluminio (Al2O3), hidróxidos como el de calcio Ca(OH)2 o el hidróxido férrico (Fe(OH)3), todas las sales conocidas como los nitratos o sulfatos, etc. También todos los compuestos de la química orgánica que tienen entre sus estructuras al carbono, hidrógeno y a veces oxígeno y demás elementos.

No se debería confundir a estos términos con el de sustancia pura. Algunos podrían pensar que sustancia pura es lo mismo que sustancia simple. Pero una sustancia pura podría ser compuesta. Pura se refiere en realidad a que solo esta esa sustancia y no esta mezclada con otra. Sino ya estaríamos hablando de soluciones o mezclas.

Fte: https://www.quimicayalgomas.com/quimica-general/sustancias-simples-y-compuestas-concepto/

ELECTROLISIS

 

RESUMEN DE MEZCLAS Y SUSTANCIAS

TEMA 3: MAPA CONCEPTUAL DE REPASO


Tema 9: Rastrear el pasado por medio de la genética

Tema 3: Enfermedades y Trastornos alimentarios

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Desnutrición:

Obesidad:

Anorexia:

Bulimia:

DIETA EQUILIBRADA:

Tema 3: Estamos hechos de átomos

Tema 3: Climogramas (parte 2)

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Os dejo los ejercicios para repasar para el examen de diciembre.

climograma-2 datos-climogramas

Tema 3: Climogramas (parte 1)

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Para estudiar el clima se pueden utilizar diversas herramientas.
El climograma es una de ellas. Se trata de un gráfico que muestra, en forma sintética y con valores promedio, cómo varían la temperatura y la precipitación a lo largo de un año en un lugar determinado.

http://ntic.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/primaria/conocimiento/climas/htm/climogramas.htm#

Temperatura: grado de calor de la atmósfera. Se mide con termómetro. Hay distintas escalas termométricas, como la de grados centígrados (o Celsius) y la de grados Fahrenheit.

Precipitación: fenómeno producido cuando el vapor de agua contenido por la atmósfera se condensa y cae sobre la superficie terrestre. La precipitación puede tener forma líquida (lluvia) o sólida (nieve, granizo).

Temperatura media anual: promedio de las temperaturas de todo el año en un lugar determinado. Para que este promedio sea representativo de las condiciones climáticas de ese lugar, debe ser calculado sobre la base de un largo período de años; es decir, se hace un promedio de muchas temperaturas medias anuales.

Amplitud térmica anual: diferencia entre las temperaturas medias del mes más cálido y del más frío de un lugar.

Textos: Elvira Gentile
Ilustraciones: Sergio Merayo
Edición: Carla Lois

Presentación: Climogramas

Esquema-comentario-climograma

1.- Ejercicios para ordenador

¿Como se construye un climograma en excell?

Ejercicios para excell para climogramas

2.- Practicas de climogramas: http://www.educaplus.org/climatic/07_cmg_europa.html

http://endrino.pntic.mec.es/~hotp0056/e_hernandez/climogramas.htm

3.- Ejercicios para entregar:

Climogramas

Actividades

4.- Climas en España

CLIMA OCEÁNICO

Clima oceánico costero.

Clima oceánico del interior.

CLIMA MEDITERRÁNEO

Clima mediterráneo continentalizado Submeseta Norte.

Clima mediterráneo continentalizado Submeseta Sur.

Clima mediterráneo continentalizado meridional.

Clima mediterráneo marítimo (costa suratlántica).

Clima mediterráneo marítico (costa mediterránea).

Clima mediterráneo subdesértico.

Clima de montaña.

Clima desértico.

CLIMA DE CANARIAS

Clima de Canarias (zonas bajas).

Clima de Canarias (medianías y zonas altas).

 

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